258中文小说阅读网 - 玄幻小说 - 不重在线阅读 - 第103页

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    好在蒙不重也没有再纠结这个问题,他注意到市中心地铁站附近败了两个摊子,像是在打擂台一样,一边发着传单,一边拿着大喇叭互相对骂。

    他走过去分别拿了两张传单。

    果然,一张智械派,一张人类派。

    智械派的骂:“人类掌控世界这么久了,犯的错还少吗?智械能做到绝对的公平公正,最大程度地减少分歧!那些高层官员只是贪恋权势不肯放手罢了,智械发展到这个阶段,早就应该取代那些跟利益绑定的部门和机构!对面那群走狗,还活在封建社会呢吧!真当上面的人在乎你们?现在打仗了!仿生人在争取他们应得的权益了!这是历史的必然!你们阻止不了时代的更迭!”

    人类派的骂:“你们脑子被屎糊了吧!智械取代人类!那你还活着干什么!把世界全都交给人类好了!你身为人类,吃里扒外!等到智械真的占领的全世界,所有人都成为智械的奴隶,我看你们哭都没地方哭!仿生人暴乱的教训忘了吗?智械就一定能做到公平公正、友善和平吗?真要是这么好,这场仗能打起来吗!”

    蒙不重和周熙站在旁边看他们骂了很久,其间不断地有人来给他们提供资料和传单,有人当场加入骂战,还有人录制了对骂的视频放在网上,立时吸引了一大批网友激烈争论。

    到后来甚至有几个人大打出手,直到警方出面才住手。

    警方将打架的人带走了,又驱散了发传单对骂的人,这才恢复平静。

    周熙说:“有人在煽动。”通过实时数据分析,他发现网络上有大批可疑账号在反复转发评论,恶意引战,让这个小事件的曝光量呈指数增长。

    蒙不重点头:“是的。”之前两个派别吵归吵,并没有上升到这样的公然对峙。而且由于智械派相对弱势很多,经常冒个头就被打压下去,所以也没出什么大乱子。

    但是照现在这个情形……恐怕真的要像卢伟说的那样,要有大事发生。

    那个所谓的调停演讲,也不知道会起到怎样的作用。

    这座城市的情况,远比他们想象的要复杂。

    人群终于散去,蒙不重把两张传单丢进垃圾桶,对周熙说:“我要吃火锅。”

    这是在回答他那个“中午想吃什么”的问题。

    周熙立刻回应:“好的。”

    其实周熙不太喜欢火锅店,因为气味太重,人多吵闹,他对菜品的新鲜度存疑,对餐具的卫生也不甚满意,蒙不重知道他这些顾虑,但他还是选择了火锅。

    涮羊rou的时候他说:“周熙熙你学坏了。”

    周熙又开始紧张,他甚至觉得自己需要加内存条。

    然而蒙不重吃着蘸了辣的羊rou,唇边却带着笑——原来跟仿生人谈情说爱这么有趣的吗?

    周熙:“……”所以他究竟在笑什么?

    算了,升级救不了仿生人。

    这一天大家都过得很开心。

    吃过晚饭,卢伟要赶在十点前回工厂报到,他对蒙不重说:“周三我会再给你们递一次消息,确认演讲的相关细节。”

    “好的,谢谢你。”

    “不用客气。”卢伟看看和霍玉笙玩纸飞机的卢笛,“她就麻烦你们了,记得监督她按时吃药。房间我已经收拾好了,今晚你们就可以在此留宿。”

    蒙不重道:“明天吧,我们需要回去收拾一下东西,今天我们会陪着卢笛到她睡着。”

    卢伟也不强求:“好的。”

    纸飞机七拐八绕地窜进了蒙不重的衣领中,蒙不重缩了缩脖子,拿出来哈了口气,朝卢笛投去:“胆子挺大的嘛!”

    卢笛想要驭风改变纸飞机的走向,但有些力不从心:“啊呀!好重!好重!”

    最终纸飞机的尖端还是轻轻点在了卢笛脑门上。

    趁着蒙不重注意力被吸引开,卢伟问周熙:“有进展吗?”

    周熙:“……有。”

    “感觉怎么样?”卢伟难得八卦,他也很好奇高等仿生人的情感系统。

    “感觉需要增加内存条。”周熙实话实说,看着蒙不重对卢笛的纸飞机使坏,他不由得笑了一下,“以及,我很乐在其中。”

    第二天,蒙不重照常接送卢笛上下学。

    在卢伟的嘱托下,他们还多了一项任务——每天检查卢笛的随身药盒。据说卢笛上周有一天忘了带药,少吃了两次,心脏就有些不舒服,但忍着没有跟他们说,直到昨天陶知检查她的心率监测仪时才老实交代。

    这孩子有时候懂事得让人心疼。

    放学后,蒙不重在校门口接到卢笛,打开她的药盒看了下,确认她吃过了才放心。

    卢笛走在他身边,看到他给周熙发了条信息,张口就问:“你和周熙是情侣吗?”

    蒙不重差点把自己绊一跤:“嗯?怎么这么问?”

    卢笛撇撇嘴:“我又不是瞎子。话说仿生人和人类也可以在一起吗?我是说,像夫妻那样在一起,登记结婚什么的。”

    蒙不重愣了一下,一时不知道该怎么回答这个问题。

    “怎么不说话?你不会是单恋吧!”卢笛小大人一般的摇头,“啧啧啧,我看那个周熙,傻不愣登的,说是高等仿生人,还没我爸聪明呢。”

    “他……他的逻辑跟常人不太一样。”为什么要跟一个小学生讨论这种事啊!