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在古代搞义务教育_分节阅读_24

    “那个……”

    一个男声从弱弱地从门口传来,陶笉然扭头一看,发现有三个二十岁左右的汉子站在门口,安静如鸡地看着陶笉然。

    “是你们啊,来得正好。”这三个人都是班里学生的家长,陶笉然穿越过来后最先熟悉的就是学生的家长,于是这时候使唤起来也不虚,“可以帮我把他扔外面去吗?扔远一点,别碍路就好,谢谢。”陶笉然指了指陈二赖子。

    这三个汉子刚刚亲眼目睹了陶笉然行凶,完全没想到平时温文尔雅的陶老师打起人来这么可怕,这时候再看到陶笉然客气的笑脸,都不由得一个哆嗦,乖乖地将陈二赖子搬了出去。想到陶笉然让扔远一点,就直接给人扔回二赖子家门口了。

    三个汉子再次回到陶家的时候,就看见陶笉然一脸和善的表情,顿时一个激灵,神情不由自主地拘谨起来。

    陶笉然对此表示很无奈,三个人报完名之后,又推推搡搡的好像有话要说,可是谁都不敢主动开口。陶笉然再度无奈地叹了口气,对自己逝去的形象哀悼一秒钟,才问道:“你们还有什么事吗?”

    闻言,三个汉子总算推出了一位代表:“那个,陶老师啊。就是俺们隔壁村有几个兄弟,想要过来做工,你看这个……”

    “可以啊,只要手脚勤快,做事认真的,都可以过来报名。”然后他还能趁机宣传一下小学,好为今年的招生做准备啊!

    “哎!谢谢老师!他们干活可勤快了!要是偷懒,俺们帮您揍他!”说完,三人就一溜烟地跑了。

    第二天果然带了四个隔壁村的汉子过来报名,陶笉然看着觉得不错,就全都收下了。

    而被陶笉然扔回家里的陈二赖子听到这个消息,顿时气得眼前发黑,一把推开自家老娘递过来的药,怒吼道:“他是什么意思?宁愿要其他村的人,都不肯要我,这不是在羞辱我吗!”然而他完全忘记了,村里还有很多力气不大或者年纪不符的,陶笉然也没有要,只觉得陶笉然是一心在针对他。

    “哎呀,乖仔啊,先把药喝了吧啊。”陈氏心疼地看着自家儿子,连忙劝道。

    “我哪里还有心情喝药!娘!他都把你儿子打成这样了,你咽得下这口气吗!”陈二赖子一把将那药给打翻在地,“反正我忍不了!哼!不过是个卖屁股的穷酸书生,我绝对不会放过他!”

    “乖仔啊,你可别冲动,你有没有烫着啊?陈氏心疼地抓起陈二赖子的手,发现没有受伤,才继续道,“他那相好看起来不是个好惹的,你千万不要做傻事啊。”

    陈二赖子不耐烦地甩掉陈氏的手,冷哼一声,眼中闪过一丝不甘:“放心,这次我不会让他抓到我的把柄的。哼!”

    陈氏闻言,也是一脸不忿:“我乖仔好心好意地要去给他做工他不要,放心,阿娘一定会帮你出这口气!”

    “还是娘你对我好。”

    “你可是娘身上掉下来的一块rou,娘不对你好对谁好呢。”

    ……

    不过五天,陶笉然就把要招的五十名短工都定了下来,其中隔壁村又有三个人闻讯而来,陶笉然看人都老实勤快,也给收下了。接下来就等个好天气,开始动工了!

    这天刚好是星期一,学生们最喜欢的就是今天早上的思想品德课,因为老师会讲很多好玩的故事!这对于没什么精神娱乐的村里孩子来说,是最有趣的事情了。而且他们听完故事,还喜欢回去给家里人说,可惜大部分学生的表达能力都没陶笉然那么强,所以家长们听到这些没头没尾的故事,都听不出个有趣的意思来。

    但这并不妨碍学生们的热情,每个星期一早上,教室里都十分热闹,大家一边讨论上星期的剧情,一边猜测今天老师要讲什么。

    陶笉然一进教室,就有学生喊道:“老师!孙悟空最后有没有被师傅赶走啊?”

    “老师!世上真的有妖怪吗?”

    “老师,最后唐僧有没有取到西经啊?”

    “老师,你为什么招隔壁村的人,都不肯招我爹做工啊?”

    作者有话要说:  感谢金花婆婆投了1个地雷!!!(*/ω\*)爱你么么哒!

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    感谢无名君!

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    第23章 023

    泫然欲泣的语气在一堆兴高采烈的声音中显得格外突出,一时间整个教室都安静了下来。陶笉然循声看去,是一名叫做秦伦的学生,今年刚好五岁,是爹娘的老来子。

    陶笉然看向他的时候,在秦伦脑袋上方有一行半透明的小字:语文5,数学15,野心2,人品78,特长暂无。

    语文和数学的数值刚好处于全班的平均线,可以看出是个不突出也不落后的普通学生。很快陶笉然想起了他的父亲,是一位四十来岁的农民。拒绝他父亲的理由自然是因为年纪太大了,当时秦父脸上也没露出什么不满的情绪。

    陶笉然心中大约有一些猜想,于是并没有立即回答秦伦的问题,而是慢悠悠地在讲台上做下来后,才问道:“你觉得,我为什么要这样做?”语气就像在询问人家吃饭没有一般平淡。

    秦伦闻言,表情一愣,茫然地摇摇头,道:“我不知道。”

    陶笉然点点头,示意大家都坐好:“大家最近在家没少听家里人讨论我们要盖新学校的事情吧?”学生们纷纷点头,“那不如今天这节课,我们来说一下,你们家人都是怎么讨论这件事的。”

    知道今天没有故事听,学生们也没有难过,只是你看看我,我看看你,都不知道怎么回答老师这个问题。

    陶笉然等了一会儿,直接点名:“班长先来。”

    上个月陶笉然才想起要选班干部的事情,于是大手一挥,钦点村长孙子罗飞鹏当班长。罗飞鹏虽然看起来软了一点,但是可能是村长的基因好?陶笉然交代的事情都处理得井井有条,学习成绩也是排在前列,课后经常帮助成绩不好的同学补习,深得同学们的爱戴。

    被老师点到名,罗飞鹏规规矩矩地站起来,有条有理地答道:“爷爷和叔叔们都说老师是好人,不仅免费教我们读书写字,还给我们建新教室,就是菩萨都没有老师这么好。只是村里有些人,不好好过自己的日子,一个劲地盯着别人的不是,也不想想自己是个什么样。”

    陶笉然没想到罗飞鹏竟然能说出这么一番话,给他使了个赞许的眼神,让他坐下之后,又点了学习委员。

    学习委员是一名罗桥的八岁小男孩,成绩是除了田达之外最好的。只是为人有些内向,在一群猴孩子中显得格外安静。

    罗桥神情有些羞赫,支支吾吾了好一会儿,才道:“我,我爹娘说,老师招那么多外乡人,不,不让自己村里人来做工,不,不厚道。”

    陶笉然在讲台上,将所有学生的表情动作都收入眼底,看到大部分学生的反应都跟罗桥差不多,于是对罗桥问道:“那你觉得,他们说的这些话,有道理吗?”

    罗桥闻言,连忙摇头,急切道:“我觉得他们说的不对!”

    陶笉然看到学生们都赞同地点头,心中也有些欣慰。短短这几个月的教导,总算让学生脱离了人云亦云的混沌状态,有了自己基础的是非观。不过仅仅是这样还不够,于是又问道:“那你知道为什么不对吗?”

    “我,我只是觉得,老师是好人,他们说老师坏话都不对!”

    听到这个回答,陶笉然哭笑不得,感情只是个人崇拜?让罗桥坐下后,陶笉然才循循善诱道:“有同学知道,为什么说他们说的不对吗?”