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既然重点是论点论据，那就好提前准备了。萧铣首先想到的自然是后来杨广登基后马上要实施的开运河之法，沟通南北互通有无，强化漕粮税赋和兵马调度的运输。 这一条如果是半年前萧铣刚刚穿越时，他是绝对不敢这么写的，因为历史的误导让他以为杨坚纯粹是一个节俭到吝啬的人，，一定不喜欢劳民伤财的大工程；但是融入时代之后，萧铣目睹了开荒初年修建的联络京师大兴与黄河新丰的广通渠，可见杨坚对于该花的钱还是觉得应该花。那么，剩下的也就是一个急字和一个渐字的区别了，只要说出一番循序渐进、徐徐图之、体恤民力的道理，再辅之以一些如何提高进度、减少经办官吏贪墨帑项、滥用民力的缺口，给杨坚眼前一亮的感觉的话，应该问题就不大了。 除了安抚东南之外，讨伐高丽的事情上，萧铣在直接军事作战方面自然没什么可谏言的，毕竟军事不是他的长项。但是有了两世见识，结合隋末近海航行的航海技术，谏言一些军粮海运，从登莱sao扰辽东乃至高丽背后的方略，还是可以提一些的，只需hellip;hellip; 平淡的日子总是过得很快，萧铣便这般每日揣摩着写一些模拟的范文，一边修饰自己的文笔，深居简出，三月春闱的日子，很快就到来了。 第二十四章 传说中的老三届 三月初九日终于来了，萧铣按照两天前核实勘印过的名碟，背着一个包裹，内装文具墨案，在朱雀门外与其他数百名贡举考生一起列队等待进入皇城。他寅时三刻就起了身，拾掇齐整后徒步走来；康平坊距离皇城又近，走过三四个坊就到了。 清平干济科目的考生，在准备程序上基本都没遇到差错，这也是因为志行修谨rdquo;科比本科早三天已经考过了，所以清平干济科考生大多提前三天抽时间围观过了场外的手续。 听说志行修谨科的考试更简单，但是考生可以自己努力改变的东西也更少，更看重地方官吏举荐人才时书写的个人德行事迹、乡里功德，笔试不过是一道过场，连文表都不太重视，只要策略文笔尚可，言之有物，加上举荐上写的历史事迹核实后确实无误，朝廷也就会择优选官了。 欧阳询站在萧铣边上，同样好奇地环视了一圈朱雀门外排着的这黑压压一群人，一边盘算一边碎碎念说：大隋117州，每州举三人赴考，便是351人了。还有各道总管、京官五品以上者也每人可举荐三人hellip;hellip;看来所料不差，今科果是有500多人参考了。也不知能取中几人，此前听得开皇七年那次只有取得十数人，唉，今科只怕也是颇为不易。rdquo; 萧铣听了倒是不以为意，二三十个取一个，这已经是老三届rdquo;才有的待遇了，一旦一项考试制度日渐完善，考生准备越来越充分，竞争肯定会越来越激烈残酷。能够今日这般，就知足吧。 到了卯时半，朱雀门开了，这年头也没什么拜文庙之类的虚头巴脑，一切仪制如同上朝一般，有宦官响了三下净鞭，便把已经验过身份的考生放了进去。搜检只看随身包袱内的东西，而搜身则是贴着袍子略微捋一下便算完事，免得辱人斯文，这样的搜查，真想夹带实在是易如反掌。萧铣当然是不会夹带的了，不过他也是觉得夹带毫无意义mdash;mdash;既然考试答题并不要求一定以四书五经经义阐述方略，夹带小抄又有什么用呢？ 几十组宫禁士卒分别搜检，不过半刻钟就把五百多名赴考士子都检查得差不多了，搜到萧铣的时候，似乎负责的兵丁看了名碟后还额外多关照了一下，恨不得把背囊的布料都拆开一般，搜身也着实令人不舒服，萧铣心中暗暗心惊，自忖莫不是京师的内外侯官体系掌握在与杨广不睦的派系手中？不然为何要为难自己？幸好他素来低调，没展现出什么威胁，才让别人不屑于多用下作手段吧。 进了皇城，考场被安排在横街南边的外宫mdash;mdash;也就是三省六部在皇城内的属衙区域。 开皇年间的科举纯粹是选官行为，不像后世的科举那般只是一个进士的资格考试rdquo;mdash;mdash;宋明时候，中了进士也不一定马上实授官职，只是说你有了进士身份，有了排队候缺的资格，实际的官位，要出缺了才行。而如今科举并非常法，完全是朝廷官员出了缺口才临时考试，所以只要考上，也没有进士rdquo;这个头衔，也没啥等待期，都是直接给官了。 考试与授官的结合，导致了杨坚一朝的考试，都没有礼部什么事儿，从头到尾都是吏部在主持，最多吏部考完给出结果之后，皇帝亲自复核一下过个场，接见一下考中的贡举生，确认一下没有明显不靠谱的家伙，便算收场了。只不过吏部在外宫的属衙场地不够大，所以科举之日少不得临时占用一些友邻宫室开考。 hellip;hellip; 萧铣进了场地，寻到座位坐下。考官与军士巡场完毕，到了时辰，便发下试题来。一整天时间，要写两篇骈体策论、两道奏表格式的上书言事之文；另外还命了些小题目，作三首字数文句不限的古风，五言七言皆可。萧铣也知道这些不过是考验考生基本文笔是否粗通，用于筛选掉一些明显作弊混进来的菜鸟，和后世的试帖诗差不多mdash;mdash;如果完全作不出来试帖诗，固然会失去考中的可能，但是试帖诗也只要求作出来、通顺rdquo;就够了；最终取中与否，则看策论文表的好坏。前者是通过性的试题，后者是选拔性的试题。